品牌短視頻 ①：跟著連翹去“探險(xiǎn)”——陵川深山到茶杯

選擇陵川連翹作為推廣主題，源于其獨(dú)特的價(jià)值與公益行動(dòng)的高度契合。作為全國名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品，連翹是陵川最具代表性的“特”“優(yōu)”符號(hào)——它生長在北緯35°的太行山脈，野生生態(tài)賦予其稀缺性。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)院牛顏冰院長曾在由陵川舉辦的第二屆連翹產(chǎn)業(yè)大會(huì)中為我縣連翹產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展傳經(jīng)送寶。同時(shí)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載的神農(nóng)解毒典故，又讓它承載著千年文化記憶，成為連接自然與人文的紐帶。

從產(chǎn)業(yè)角度看，連翹從原生藥材延伸出茶葉、香囊、護(hù)膚品等多元產(chǎn)品，展現(xiàn)了“小農(nóng)產(chǎn)品”到“大產(chǎn)業(yè)鏈”的升級(jí)潛力，恰好呼應(yīng)了“特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品”推廣的核心訴求。作為大學(xué)生推薦官，我們推廣連翹不僅是展示家鄉(xiāng)生態(tài)之美，更是以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓公益價(jià)值落到實(shí)處。

為讓連翹的故事更具感染力，我們的視頻在技術(shù)與構(gòu)思上做了多重設(shè)計(jì)。技術(shù)層面，采用“航拍大景+微觀特寫”的鏡頭語言：航拍展現(xiàn)太行山脈的壯闊與陵川的地理環(huán)境，強(qiáng)化地域背書；特寫聚焦采摘時(shí)的指尖動(dòng)作、茶湯流動(dòng)、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)等細(xì)節(jié)，讓觀眾直觀感受連翹從生長到加工的全過程。聲效設(shè)計(jì)上，分層融入鳥鳴、溪流等自然音，竹簍碰撞、柴火聲等生活音，以及機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的工業(yè)音，配合古風(fēng)音樂的強(qiáng)弱變化，用聲音構(gòu)建沉浸式場(chǎng)景。構(gòu)思上則以“雙線并行”推進(jìn)：明線串聯(lián)連翹的“生長—采摘—加工—產(chǎn)品”產(chǎn)業(yè)鏈，讓觀眾清晰了解產(chǎn)業(yè)流程；暗線貫穿“自然饋贈(zèng)—人文傳承—產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”的價(jià)值邏輯，從神農(nóng)典故到現(xiàn)代工藝，展現(xiàn)連翹背后的文化底蘊(yùn)與發(fā)展活力。同時(shí)，用“金色”作為核心符號(hào)，從連翹花色到茶湯色澤，再到產(chǎn)業(yè)活力的象征，形成統(tǒng)一的視覺記憶點(diǎn)，讓推廣內(nèi)容更易被記住。

參與“大學(xué)生推薦官”行動(dòng)，讓我對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)公益有了全新認(rèn)知。過去我們對(duì)連翹的印象僅停留在“家鄉(xiāng)的一種植物”，深入了解后才發(fā)現(xiàn)，每一種特色農(nóng)產(chǎn)品都是地域生態(tài)、文化與智慧的結(jié)晶。作為推薦官，我們推廣的不僅是產(chǎn)品，更是家鄉(xiāng)的生態(tài)名片與文化符號(hào)，這份責(zé)任感讓我們更關(guān)注鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的細(xì)節(jié)，比如農(nóng)戶的采摘習(xí)慣、創(chuàng)業(yè)者的研發(fā)故事。

同時(shí)，我們也意識(shí)到公益行動(dòng)不能止于“宣傳”，更要思考如何落地。比如通過視頻展示連翹產(chǎn)業(yè)鏈，既能讓外界看到鄉(xiāng)村潛力，也可能吸引電商合作、游客探訪，為家鄉(xiāng)帶來實(shí)際效益。這次行動(dòng)讓我們深刻體會(huì)到，大學(xué)生的“推薦”之力，在于用青春視角推廣家鄉(xiāng)的“資源”。未來，我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓更多人看見家鄉(xiāng)的價(jià)值與潛力。

本次活動(dòng)真的辦得很貼心！參與下來不僅學(xué)到不少東西，更讓人覺得溫暖的是老師的用心——都是一對(duì)一的指導(dǎo)，不管我們的作品一開始多粗糙，老師都會(huì)耐心地從頭看到尾，小到一個(gè)細(xì)節(jié)的調(diào)整，大到整體思路的梳理，都會(huì)掰開揉碎了跟我們講。

正因?yàn)橛羞@樣細(xì)致的指導(dǎo)，我們都特別愿意把作品好好打磨了交上去，哪怕多改幾版也覺得踏實(shí)，因?yàn)橹览蠋熞欢〞?huì)認(rèn)真給反饋。這種雙向奔赴的認(rèn)真勁兒，讓整個(gè)活動(dòng)特別有意義，真的特別感謝這次活動(dòng)和用心的老師們！

作者簡(jiǎn)介：

山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 草業(yè)學(xué)院 草業(yè)科學(xué)2401班崔佳燕

山西傳媒學(xué)院 文化創(chuàng)意與管理學(xué)院 文化產(chǎn)業(yè)管理2班 李昕蕓